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让雷锋精神在青少年 心中扎根《中国教育报》社论(1991年3月5日)
春回大地，万象更新。在新学期开学之际，我们又一次迎来了向伟大的共产主义战士雷锋学习的纪念日。
28年前的今天，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出了学习雷锋的号召。从那时以来，雷锋的名字深入人心，雷锋精神已成为中华民族的宝贵精神财富，教育和激励着广大青少年学生走上革命的人生之路。去年春季，以江泽民同志为核心的党中央领导同志又一次题词，号召全国人民学习雷锋，祖国大地重新兴起学习雷锋之风，有力地改变着过去思想政治工作和精神文明建设薄弱的倾向。各级各类学校响应党中央的号召，加强德育和党的建设，更加深入和扎实地开展学雷锋、树新风的活动，涌现出一批学雷锋的先进典型。
雷锋的形象之所以受到亿万人民特别是广大青少年学生的景仰，学雷锋活动之所以几经波折而历久不息，根本原因在于雷锋是社会主义时代平凡而伟大的英雄，是共产主义理想的坚定信仰者和模范实践者。他的一生揭示了社会主义时代青少年成长的正确道路，具有极大的感染力。正如邓小平同志所说，“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习。”雷锋精神所体现的是共产主义理想和全心全意为人民服务思想。今天我们重读雷锋“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中”这句话，仍感到十分深刻!社会主义学校的办学目的，是培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，这就要求用共产主义思想教育学生，使他们树立起正确的政治方向和生活目标。把雷锋精神贯穿于教育工作全过程，用雷锋精神建校育人，正是实现办学目的的重要手段和内容。实践证明，哪里学雷锋活动开展得好，哪里建校育人的工作就更有实效、更有活力。
雷锋精神所体现的共产主义理想和人生观，具有鲜明的无产阶级阶级性。雷锋精神既是青少年学生成长进步必不可少的精神营养，又是防止青少年受资产阶级思想侵蚀、反对和平演变的有力武器。青少年学生正处于成长时期，他们在学习、生活、工作等方面，有许多未知的东西，在复杂的社会环境中，容易受到消极因素的影响，而出现困惑，最主要的是人生观和价值观问题，即“为谁活着，怎样做人”。资产阶级总是力图在这个问题上打开缺口，用腐朽的思想腐蚀我们的新一代，以达到其和平演变社会主义国家的目的。用雷锋精神教育学生，就是要让学生像雷锋那样，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，树立共产主义远大理想，坚信社会主义事业必定胜利，坚定地站在无产阶级立场上，抵制一切剥削阶级的世界观和价值观。自觉地为人民服务，为共产主义的实现而奋斗。雷锋精神在青少年学生心中扎下了根，就会在思想上筑起反和平演变的长城。
雷锋精神是人类最美好理想的体现，也是中华民族优良品德的升华。要使雷锋精神化入学生的精神世界，重要的在于实践。通过实践，才能更深刻地理解和汲取雷锋精神。因此，学习雷锋，就要教育学生像雷锋那样，从身边做起，从小事做起，以无私奉献、勤俭节约、为他人服务、为别人送温暖为荣。学生的主要任务是学习。要教育学生把主要精力放在学习上，学习雷锋那种对工作极端负责、忠于职守、勤奋钻研的“钉子精神”，满腔热忱地学好每一门课程，在德、智、体诸方面都得到发展，全面提高素质。雷锋精神一旦转化为学生求进步、求上进的内在动力，必定会对学生产生长期的积极影响。
雷锋由一个普通青年成长为共产主义战士，有一个过程。研究雷锋的成长道路，探索其规律，可以帮助我们回答育人工作中的许多问题。许多学校已经积累了从不同层次学生的实际出发，扎实而有实效地开展学雷锋活动的经验，这是很宝贵的。教育工作者一方面要做学雷锋的表率，组织学生开展学雷锋活动，同时还要继续从育人科学的角度去研究探讨，使学雷锋活动真正成为学校工作的有机组成部分，经过坚持不懈的努力，让雷锋精神发扬光大，真正在广大青少年心中扎根。
28年前的今天，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出了学习雷锋的号召。从那时以来，雷锋的名字深入人心，雷锋精神已成为中华民族的宝贵精神财富，教育和激励着广大青少年学生走上革命的人生之路。去年春季，以江泽民同志为核心的党中央领导同志又一次题词，号召全国人民学习雷锋，祖国大地重新兴起学习雷锋之风，有力地改变着过去思想政治工作和精神文明建设薄弱的倾向。各级各类学校响应党中央的号召，加强德育和党的建设，更加深入和扎实地开展学雷锋、树新风的活动，涌现出一批学雷锋的先进典型。
雷锋的形象之所以受到亿万人民特别是广大青少年学生的景仰，学雷锋活动之所以几经波折而历久不息，根本原因在于雷锋是社会主义时代平凡而伟大的英雄，是共产主义理想的坚定信仰者和模范实践者。他的一生揭示了社会主义时代青少年成长的正确道路，具有极大的感染力。正如邓小平同志所说，“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习。”雷锋精神所体现的是共产主义理想和全心全意为人民服务思想。今天我们重读雷锋“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中”这句话，仍感到十分深刻!社会主义学校的办学目的，是培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，这就要求用共产主义思想教育学生，使他们树立起正确的政治方向和生活目标。把雷锋精神贯穿于教育工作全过程，用雷锋精神建校育人，正是实现办学目的的重要手段和内容。实践证明，哪里学雷锋活动开展得好，哪里建校育人的工作就更有实效、更有活力。
雷锋精神所体现的共产主义理想和人生观，具有鲜明的无产阶级阶级性。雷锋精神既是青少年学生成长进步必不可少的精神营养，又是防止青少年受资产阶级思想侵蚀、反对和平演变的有力武器。青少年学生正处于成长时期，他们在学习、生活、工作等方面，有许多未知的东西，在复杂的社会环境中，容易受到消极因素的影响，而出现困惑，最主要的是人生观和价值观问题，即“为谁活着，怎样做人”。资产阶级总是力图在这个问题上打开缺口，用腐朽的思想腐蚀我们的新一代，以达到其和平演变社会主义国家的目的。用雷锋精神教育学生，就是要让学生像雷锋那样，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，树立共产主义远大理想，坚信社会主义事业必定胜利，坚定地站在无产阶级立场上，抵制一切剥削阶级的世界观和价值观。自觉地为人民服务，为共产主义的实现而奋斗。雷锋精神在青少年学生心中扎下了根，就会在思想上筑起反和平演变的长城。
雷锋精神是人类最美好理想的体现，也是中华民族优良品德的升华。要使雷锋精神化入学生的精神世界，重要的在于实践。通过实践，才能更深刻地理解和汲取雷锋精神。因此，学习雷锋，就要教育学生像雷锋那样，从身边做起，从小事做起，以无私奉献、勤俭节约、为他人服务、为别人送温暖为荣。学生的主要任务是学习。要教育学生把主要精力放在学习上，学习雷锋那种对工作极端负责、忠于职守、勤奋钻研的“钉子精神”，满腔热忱地学好每一门课程，在德、智、体诸方面都得到发展，全面提高素质。雷锋精神一旦转化为学生求进步、求上进的内在动力，必定会对学生产生长期的积极影响。
雷锋由一个普通青年成长为共产主义战士，有一个过程。研究雷锋的成长道路，探索其规律，可以帮助我们回答育人工作中的许多问题。许多学校已经积累了从不同层次学生的实际出发，扎实而有实效地开展学雷锋活动的经验，这是很宝贵的。教育工作者一方面要做学雷锋的表率，组织学生开展学雷锋活动，同时还要继续从育人科学的角度去研究探讨，使学雷锋活动真正成为学校工作的有机组成部分，经过坚持不懈的努力，让雷锋精神发扬光大，真正在广大青少年心中扎根。
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【编辑：张丹】