（许金明 通讯员：刘智源）

　　幼儿园体育教学活动是教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动。《纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”为了进一步提高教师体育活动设计和组织开展体育教育活动的能力，优化体育教育活动质量，上街区幼教第一学区组、上街区幼儿园领航工作室，在9月27日开展了以“幼儿园体育教学活动设计路径研究”为主题的圆桌研讨教研活动。

　　PART.1

　　挖掘问题 以题论题

　　进入会场后各园教师们围圆而坐进行准备工作，研讨前期教师们先积极地回顾起平时体育教育活动的点点滴滴，并把谈到的一些问题记录整合出来。

　　1.活动内容具备科学性吗？幼儿对体育活动的兴趣不浓，是因选材随意的原因吗？

　　2.活动准备如场地、器材等利用是否充分？材料投放层次性缺乏怎么解决？

　　3.体育教学活动中，幼儿运动负荷安排不够合理。

　　4.活动过程中幼儿的学习方式（教学方法）比较单一的问题怎么改变？

　　5.教师在进行活动反思时如何更深入、全面？

　　PART.2

　　话题落地 开启教研

　　参与研讨活动的12位老师，从基于实践中提出的真实问题进行思考与讨论，围绕体育教学活动中存在的问题进行了细致的沟通和交流，结合《纲要》《指南》阐述了自己的看法与见解，在不断的分享、反思和对话中，大家一致认为，儿童的健康源于科学的体育。作为教师应该积极地、保质保量地带领幼儿开展体育教学活动，在实践的体育教学活动中，要多思考、多实践、多反思，把握好活动组织的要点，从而让孩子在活动中真正得到锻炼，最终实现幼儿身体素质的提高。

　　PART.3

　　总结提升 感恩遇见

　　活动最后，上街区幼儿园党支部书记、园长李志茹肯定了本次教研活动的组织形式，对教师们积极参加并发言的高涨热情表示赞赏，就圆桌会议的研讨主题梳理了经验、总结了方法、并对本次教研提出指导性建议。

　　通过本次圆桌研讨活动，交流教师思想，汇聚教师智慧，教研幼儿体育活动的教学流程，让教师树立幼儿体育教育新理念，提升学区组教师体育教学能力，促进教师专业化发展。相信在所有幼教人的共同努力下，我们一定能站稳儿童立场，以科学的态度和专业的精神建设幼儿园体育教学活动课程，为幼儿健康成长助力。

　　每一次学习，都是知识的积累，

　　每一次反思，都是自我的更新，

　　每一次实践，都是创生的探索。

　　同聚学习共奋进，

　　相约下次教研日。