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      助力学校成为劳动教育示范校

　　助力家庭培养孩子的劳动习惯

　             　助力学生发展综合实践能力和创新能力

　　2024年春季，超奕劳动教育综合实践基地与翠微小学合作，携手共同打造了一个充满生机与智慧的“碳”寻绿色生态链劳动实践教育基地。我们将智慧农业设备带入翠微校园，将科技与自然融合，为孩子们创造了一个亲近自然、体验劳动乐趣的学习天地，旨在培养“明德笃行、自觉自为”的阳光少年。

　　定制化服务

　　在合作过程中，我们根据翠微小学的实际需求和校园环境，精心定制化设计并安装了一系列智慧农业设备。在项目初期，项目负责人和农学专业教师进行了校园实地考察，并提供了宝贵的专业建议，为设备的系统优化、改良及创新原理设计打下了坚实基础。

　　项目组根据学校的实际情况绘制了详细的图纸，考虑学校种植分布的光照环境、作物适应性以及环境独特性提出了最优的定制化实施方案。在设备安装阶段，项目负责人宗老师全程参与，确保定制化产品的安装和调试工作顺利无误，并能够及时提出现场问题给出最优解决方案，指导工人顺利完成安装任务。

　　校领导对我们的专业性和服务态度给予了高度赞扬，特别是对设备的精准设计与细致调试表示满意，称赞这次合作不仅提升了校园的教学环境，也为孩子们提供了一个很好的学习平台。

　　智能装置，科技赋能

　　超奕根据翠微小学校园独特环境量身规划设计并安装了一系列智慧农业设备，包括鱼菜共生生态设备、气象监测站以及雨水收集智能灌溉系统等等。通过这些智能装置让学生们能够亲手打造属于自己的智能菜园，更是将科技与劳动教育完美融合，让孩子们在实践中学习，在学习中成长。

　　设备与课程链接理念

　　我们将先进的智能设备如自动喷灌系统和土壤监测仪器融入翠微小学的教育目标中，提升作物生长效率，让学生们在实践中体验科技带来的成果。科技的引入使传统农业变得更高效、精准，激发学生的创造性思维和实践能力，同时培养他们对科学探索的兴趣。

　　人与自然的融合

　　探索“鱼菜共生低碳 系统”,这是一种结合劳 动和科技《水与栖息地》 的人居理念，是一种新型 的农业生态种植方式。由鱼、植、微生物组 合而成的生态系统，达到科学的协同共生。运用生态养殖模式饲养鱼，建立优质的微生物 水生态环境。该生态系统 不仅能有效净化空气，还将植物与水生态完美搭配，打造校园阅读区的绿色生活新体验，同时促使我们思考学校作为一个“和合共生”的生态系统，去接纳包容、欣赏理解，并激励团队的多样性。

　　气象数据与土壤监测的教育意义

　　气象数据和土壤监测设备让孩子们通过实时数据了解环境变化对植物生长的影响。通过气象数据显示的温度、湿度等气候条件以及土壤监测则提供的土壤湿度和肥力等信息，学生们能够看到环境对植物的实际影响，学习如何根据数据调整种植方案，从而提升他们的环境适应能力和数据分析能力。

　　雨水收集自动喷灌、滴灌原理的学习

　　学生们通过学习雨水收集自动喷灌和滴灌原理，探索如何有效利用水资源。他们观察和操作雨水管道改造、过滤装置及自动灌溉系统，了解喷灌系统如何通过设定精确的时间和水量进行均匀喷洒，从而避免水资源浪费，确保植物得到均匀的灌溉。而滴灌系统则通过管道直接将水送到植物根部，减少了蒸发和径流,大幅提高了水分利用效率。这些实际操作帮助学生理解如何有效分配和利用水资源,提升他们对现代农业水管理技术的理解和应用能力。

      智慧菜园的自动化设备，不仅美化了校园环境，也构成了校园美丽的风景线。如今各自班级负责的区域也都结出了劳动的果实,收获满满。

　　科普教育，家校企联合

　　翠微小学坚持家校企共育赋能劳动教育，与超奕携手开启智能劳动教育新模式，让劳动教育走深走实。我们计划通过智能设备和线上平台相结合，让学生们深入了解多种植物学知识及营养食育的重要性。通过此项目，学生将共同探索多样化的植物种植技术，探讨蔬菜及其营养知识，为他们的成长增添更多实践和启发。

　　未来展望

　　超奕将继续与学校深化合作，不断创新智慧生态教育模式，引入更多前沿科技，丰富教育内容，提升教育质量。我们将与学校、家庭及社会各界携手，共同打造一个更广阔、更丰富的学习天地,为孩子们创造更多成长与发展的机会。