如果说教育是一片无垠的田野，那么教师便是那行走其间的播种者。他们俯身耕耘，不仅播下知识的种子，更埋下品格、理想与希望。种子也许沉默，但岁月会见证它如何扎根、破土，最终长成一片独立的森林。

　　今天，我们推出的第三位“最美讲述人”——杨巧莲老师，正是这样一位深耕二十五载的“播种者”。她的故事，跨越时间与山海，从一句“你眼中闪烁着智慧的光芒”点燃的学生人生，到一堂关于瑞士的课在少年心里埋下的远方梦想；从高考前凉亭下两小时的长谈，到屏幕前不曾间断的晨读守护……她的教育，是持续的陪伴，是真诚的“看见”，是让每一个孩子都被尊重、被相信。

　　在她的讲述中，我们听见了陶行知先生“千教万教教人求真”的回响，看见了“捧一颗心来，不带半根草去”的纯粹。她不仅教授语言，更在传递一种态度——对知识真诚，对规则敬畏，对情感坦诚。她与学生之间，不是单方面的给予，而是双向的照亮与成长。

　　杨老师的田野里，没有捷径，只有深耕。她用二十五年时光告诉我们：教育最美的回响，往往要等很多年之后，才能听见；而教师最深的幸福，就藏在那些跨越山海仍如期而至的问候里，藏在学生走向更广阔天地时依然回望的眼神里。

　　播种者不语，岁月会替她回答。让我们走进杨巧莲老师的心灵田野，感受那份静默而坚韧的育人力量。

忻州实验中学 杨巧莲

　　杨巧莲，中共党员，中学高级教师，忻州实验中学创业者，2000年8月入职忻州实验中学至今。

　　荣获忻州市第八届、第十三届教学能手，2025年11月续评为忻州市教学能手，多次荣获忻州实验中学模范教师、“教学能手”、高三“优秀辅导教师”等荣誉称号；积极参加山西省教育教学活动以及忻州市教研、评审工作以及赛讲等活动，忻州市优质课赛讲评比活动中多次获得优质课一等奖；积极参与撰写教育教学论文，并在山西省基础教育网、英语报、英语周报教师版等刊物发表。

　　25年的教学生涯中，兢兢业业、深耕教研教学，践行着自己的初心——为党育人为国育才。默默地坚守在教学一线，师生关系融洽，同事关系和谐，赢得大家的一致好评。

　　播种者：在心灵的田野上耕耘初心与担当

　　我的育人故事

　　图为杨巧莲老师讲述现场

　　教育，并非简单的知识传递，它是一场发生在心灵深处的、静默而又壮阔的耕耘。我们手持不同的种子——知识的、品格的、理想的，行走于一片片待垦的田野，期盼着它们能生根、发芽，最终长成属于自己的、挺拔而丰硕的模样。

　　我与学生的故事贯穿于25年如一日的学科知识传授、做人品格塑造、师生情感互动、日常生活相处中。师生共生、共情、共成长。回顾我的教育历程，心得与感悟可用一、二、三、四、五5个数字来概括：一颗心：是初心、责任心、是真心更是爱心与用心。两个阶段：是指“教学经验形成阶段”与“摸索大道至简教学规律阶段”。同时教育也在三餐四季的琐碎中。也在五育并举的教学长河中。

　　一次鼓励、一个眼神、一句真诚的问候都会化作孩子们前行道路上不竭的动力：

　　高92班的靳同学，是我的第三届学生，现在是美国印第安纳州公立大学——普渡大学的人工智能教授。哈工大毕业去德国读研之前，专程回来看了我，当时他对我说：老师，我之所以能有今天，离不开您当年对我说的话，您说：“我的眼神中闪烁着智慧的光芒 ，以后必成大事！”这句话一直激励着我勇敢地取得一次次突破。暑假期间，我们借助腾讯会议，跨越太平洋，就人工智能赋能高中教学进行1个多小时亲切而愉快交流，曾经的小孩，如今有所建树，专业能力突出，让我深感青出于蓝而胜于蓝，倍感骄傲与自豪。

　　同样是高92班崔同学，是我当年的课代表。他在2020年被派往阿尔卑斯山脚下瑞士的联合国欧洲总部工作。刚到瑞士就联系我，问我是否有当年来咱们学校回访的瑞士老师们的联系方式。他跟我说至今仍清晰地记得我在课堂上给他们讲述2002年访问瑞士的经历。正是那次讲述埋下了一颗向往的种子。崔同学十几年如期而至的节日问候从未间断，今年暑假我去保德参加了崔同学的新婚庆典，共坐一桌的有崔同学北航的博士生导师和北航的同学们。看到自己的学生有了更优秀的圈子，见到了更广阔的天地，我十分激动。虽然他毕业后我们一直未曾谋面，但是见面时的亲切与激动因岁月的沉淀而更加醇厚。

　　25年来我用真心用心对待每一位学子。 曾经的一次次倾心长谈挽救了迷茫的孩子们。299班的李同学，高考前，悄悄生出的情愫在悸动，我们坐在凉亭进行了长达2个多小时的倾心长谈，最终引导他以学业为重，当年考取了哈尔滨工业大学，之后又考上了本校研究生。

　　25年来我与毕业学子的沟通交往遍及天南海北。有第一届的在北京航空研究院为实现祖国一次次的太空梦想而默默工作着的郑同学；有远在苏州大学高299班的张同学，他于2024年考上研究生时第一时间告诉我：老师，我被上海交大录取了。

　　25年来，从启明星当空的清冷早晨开始的早读陪伴到晚上校园里熄灯后仍在寂静的教室给个别孩子答疑解惑；白天的教学工作结束，晚上回到家独自思考，上网查询，精选教学资料，自费购买课件，为的就是孩子们在自身基础上有所突破。

　　我的鼓励与陪伴为孩子们种下了希望，陪他们走出困境，而他们给了我一次又一次的感动。毕业25年至今一直未见的第一届的学子，今年见我时手捧鲜花激动的热泪盈眶；有的专程回来看望；有的从外地寄来当地的特色小吃；还有的是在异国他乡报来平安......每逢佳节，四面八方的问候纷至沓来，每一个感人的瞬间都让我觉得，多年来一线的坚守“值了”。

　　我付出真心，孩子们也回馈我以真情。2025年教师节，收到高43班司丽婧老师（现忻州实验中学高三优秀语文老师、397班班主任），带领全体397班同学们送来的祝福：这是您带领我们闯关夺隘的第三个年头，从基础的发音到流畅的表达，从简单的对话到深度的理解，您一步步带领我们成长。您告诉我们“一切皆有可能”；您教导我们“我思故我在”；是您引导我们敢说，敢做，敢突破。您让我们逐渐爱上这门语言，也学会了用更广阔的视角看世界......；回首往昔，您在课堂上倾囊相助，课后常常关心同学们的学习情况，解决同学们的疑惑。感谢您课间帮扶同学的讲题声；感谢您认真写下的每一张听写纸；感谢您晚自习后办公室忙碌的身影；感谢您对我们无限的希望……您为了课堂提能增效，在课前精心准备，常常加班到深夜。这些我们都看在眼里、感动在心里。您的课堂总是生动又有激情，在我们眼里，您温柔而坚定。自相识以来，您始终坚定地站在我们身后，担当我们学习的引路人，指引我们前行的方向......

　　在这条路上，有三盏明灯，指引着我前行的方向。

　　1.千教万教教人求真，千学万学学做真人

　　2.师生相处之道：尊重与公平、换位与平等

　　3.自己奉行的职业道德：捧一颗心来，不带半根草去

　　多年的从教经历让我明白，教育家精神是崇高的，但绝不是高不可攀的； 教育家精神是深刻的，但绝不是深不可测的；教育家精神是丰厚的， 但绝不是无法企及的。我们要将教育家精神转化为行动，那份被看见的感动，让我们深信教育的种子已悄然在孩子们心中生根发芽。

　　现在已经进入第四次教育革命：AI时代。技术只能赋能，教育方能赋魂。好教师还应该是智慧型教师；要有生命的温度、思维的深度，还要有创新的广度。

　　教育，是一场温暖的修行，是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂的漫长过程。我愿永远以“教人求真”为灯塔，以“尊重、公平、换位、平等、”为舟楫，怀揣着“捧心而来，不带草去”的赤诚，在这片广阔的心灵田野上，做一个幸福的播种者，播散未来希望的种子。我相信，当无数这样的播种者并肩前行，我们终将能点亮更多孩子的未来，让他们在求真、做人的道路上，步履坚定，内心丰盈，引领孩子们把小我和祖国的大我融合在一起，最终成长为支撑我们民族未来的、堂堂正正的“真人”。去奔赴各自的星辰大海，用个人的理想呼应祖国与世界的脉搏，唱响新时代的最强音。

　　二十五载耕耘，一生播种不息。

　　杨巧莲老师的故事，让我们看见了一位播种者的漫长守望。她的田野里，没有立竿见影的收获，却有岁月沉淀的回响；她的耕耘中，不曾追求喧哗的掌声，却收获了满园桃李的芬芳。

　　教育从来不是一场即时的交易，而是一场跨越时间的相互成全。她在学生心中种下的那句话、那堂课、那次长谈，可能在多年后的某个时刻，才真正破土发芽，长成支撑人生的力量。而她，用二十五个春秋的坚守，静待着每一粒种子找到自己的季节。

　　教育者的幸福，或许就藏在这份安静的等待里——

　　等一句跨越山海仍如期而至的问候，

　　等一个曾经稚嫩的身影走向更广阔的世界，

　　等一场始于讲台、却终于成长的漫长花开。

　　感谢杨巧莲老师，让我们看见教育最本真的模样。