教育是一场温柔的修行，更是一场以心唤心的旅程。为凝聚育人智慧、破解学生成长难题，我校举办学生实例分享会，全体班主任齐聚育人研思现场，共赴一场以爱为核的教育盛宴。

　　小学组：分组分享，智润童心

　　开篇启智，明向定调。主持人温婉开篇，点名分享会以案例为鉴、互学互鉴的主旨，为整场交流铺就温暖深耕的基调。

　　8位班主任分两组登台，干货与温情交织。刘青坚持“低起点、多激励”，耐心引导；赵慧芳用爱守护，助力学生向阳成长；邢旭红暖心陪伴，驱散学生心灵阴霾；马秀荣善于捕捉闪光点，温暖感化学生；张献珍打造趣味课堂，点燃学生求知欲；于雁倡导撕掉标签，以信任唤醒学生上进心；史春媛精准施策，用心护航留守儿童；王莲燕巧用替代法，陪伴学生稳步蜕变。一个个真实案例，尽显育人巧思与教育温度。

　　总结升华，笃行致远。领导全面梳理成果，寄语全体同仁将经验融入日常，以绵绵之力久久为功，让每一个孩子都能在教育滋养下，绽放独属于自己的光彩。

　　初中组：案例引路，以心育人

　　为搭建交流平台、凝聚育人智慧，班主任工作室开展了初中学生实例分享会。本次活动旨在通过一线优秀班主任的实战案例分享，交流经验、碰撞思路、携手成长，让大家在互学互鉴中汲取教育力量，解锁转化技巧，破解育人难题，努力让每一位学生都能在温暖的教育阳光下，向阳而行、茁壮成长。

　　周丽青老师——《邋遢大王成长记》

　　学生因溺爱养成邋遢习惯，课桌杂乱、自理能力薄弱。老师通过主题班会引导、家校协同共育，巧设卫生委员岗位激发责任意识，昔日“邋遢大王”蜕变为整洁自律的优秀班干部。

　　彭伶俐老师——以画为桥，向阳而生

　　单亲家庭学生小A内向敏感、缺乏安全感，成绩波动明显。老师发掘其绘画特长，委以板报设计重任，耐心沟通建立信任，联动教师补弱、协调家长改进教育方式，最终学生自信开朗，成绩稳步提升。

　　交流研讨环节：解惑答疑，共研共进

　　研讨1：学生发生矛盾，班主任如何处理？

　　刘红妤老师：先查清事实，点明错处，引导握手言和，及时家校沟通，化解家长矛盾。

　　胡煜晗老师：先分开双方、倾听共情，引导换位思考，明确是非边界，营造包容氛围。

　　付利芳老师：先稳情绪、隔离开双方，再单独谈心还原真相，引导换位思考促和解，最后班级复盘教育，从源头预防矛盾。

　　研讨2：学生犯错，如何与家长高效沟通？

　　刘秀芳老师：先稳定自身情绪，把情绪激动的家长看作“需要帮助的人”，理性沟通。

　　周成英老师：先共情接纳情绪，再客观说明情况，立足共育立场，多理解、少指责。

　　总结升华，笃行致远。主持人全面梳理本次分享会成果，寄语全体教师把爱心、耐心与智慧融入日常教育，坚持因材施教，让每一位学生都能被看见、被滋养、被点亮。

　　领导致辞，寄情传薪。校领导亲临现场，深情肯定班主任们栉风沐雨的坚守，强调教育的艺术在于唤醒与滋养，勉励大家以爱心为露、耐心为壤，用智慧浇灌每一颗稚嫩心灵。

　　教育，是一场没有终点的育人之旅，这条路或许充满挑战，但只要我们心中有爱、眼中有光、手中有法，就一定能帮助每一位学生突破自我、绽放光彩。