教学,是文明传承的桥梁,是未来创造的起点,更是一场关乎智慧、思维与生命成长的深度探索。在此过程中,我们既坚守知识薪火的接续传递,更致力于启迪批判性思维、淬炼核心竞争力、点亮个人独特梦想。高中部凭借一套严谨规范、动态优化且高效适配的教学管理体系,为每一位学子的求索之路筑牢根基、指引方向,助力他们在新时代变革中明晰坐标,成长为兼具家国情怀与全球视野的未来建设者。
PART 01
固本强基
以规范筑牢教学“生命线”
质量源于规范
卓越成于常态

我们构建系统化教师发展体系,针对“备课、上课、作业、辅导、评价”核心环节,制定清晰可测、标准严格的实施要求。
备课求“深”
推行“三备流程”,深挖教材、对接学情,融合集体智慧与个性思考,让教案成为精准导航。
课堂求“效”
以目标为锚、学生为中心,用问题链引导深度学习,让每一分钟都助力思维与能力提升。
作业求“精”
分层设计拒绝机械,批改重过程溯根源,用针对性反馈搭建掌握桥梁。
辅导求“细”
紧盯个体差异,精准对接不同学生需求,助力稳步前行。
评价求“全”
打破单一分数导向,融合过程与成果,用全面画像为成长导航。

PART 02
精准导航
以数据驱动教学“优化器”
精准学情分析
筑牢高效教学根基
我们建立科学教学情分析制度,以精准分析赋能高效教学。
深度剖析 协同攻坚
每次考试后,各年级、学科、班级教学情分析会同步展开。分析不只停留于分数对比,而是要深挖数据背后的本质——如化学学科通过失分点统计,发现“化学平衡的相关计算”是高频问题,反映出学生对化学反应的基本原理理解不透彻;生物学科则从错题归类中看出,“有丝分裂与减数分裂图像辨析”“遗传概率计算”等模块失分集中,暴露出抽象知识具象化理解的薄弱环节。从知识盲区到能力短板,从学生学法误区到教师教学策略偏差,都在数据透视下清晰呈现。

从“诊断”到“处方”
分析会的核心是“找准症结,对症下药”。例如英语组:聚焦“阅读长难句拆解”,每天用10分钟练“分层划句”——先找主干,再标修饰,每周选3篇典型文本分组互讲,月底用真题检验效果;政治组则针对“论述题角度单一”,设计“话题发散表”,让学生从“经济、政治、文化”三个维度分列要点,课堂随机抽题限时写框架,课后用优秀范例做对比批注。通过集体会诊,为下一阶段教学提供精准的数据支撑和具体的行动方案,推动教学从“教过了”向“教会了”扎实迈进。

成绩分析会
PART 03
淬炼课堂
以问题点燃思维“发动机”
问题驱动课堂
让思维在课堂主阵地生长
课堂是教学主阵地,我们以“问题驱动课堂”为核心引擎,推动课堂从“知识传授”向“思维训练”革命性转变。
理念引领 范式转型
以富有挑战性的核心问题为主线,重构课堂生态。比如历史课围绕“商鞅变法为何能推动秦国崛起”展开,引导学生从政治、经济、社会等多维度搜集史料、辨析观点;物理课以“电阻的测量”为任务,让学生经历设计、实验、改良的完整探究。通过这样的过程,让学生在“发现问题、探究问题、解决问题”中,锤炼高阶思维与创新能力。

示范引领 全员推进
示范课是“问题驱动”教学理念的生动载体。如语文老师公开课《复活》以“托尔斯泰为何让玛斯洛娃拒绝聂赫留朵夫的求婚?”为核心问题,驱动课堂深入探究。学生们从不同角度拆解:有人聚焦玛斯洛娃的成长,认为她在苦难中觉醒,不再依附他人;有人分析聂赫留朵夫的救赎是否彻底,提出“他的求婚仍带着优越感”;还有人关联时代背景,指出这是对贵族虚伪道德的反讽。当有学生提到“拒绝才是真正的复活——她终于为自己而活”时,课堂瞬间沸腾。 各种观点碰撞间,文本的深意被层层剥开。

PART 04
彰显卓越
以榜样营造成长“引力场”
见贤思齐
以榜样之力筑成长之路
我们坚信“看见优秀,方能成为优秀”,通过多元化展示与表彰,营造积极向上的成长氛围。

静态展示:优秀试卷作业展
教学楼长廊内,优秀试卷、数据分析表、学生风采照与学科范例整齐陈列。优秀作业上,解题步骤清晰且标注易错点;积累本里,红蓝批注相映,尽显打磨痕迹;笔记本中,彩色标注分层知识点,思维导图直观明了,每一页都藏着踏实积累与严谨思路,如无声教科书,诠释“卓越藏于日常专注与坚持”。

动态激励:总结表彰大会
定期举办表彰大会。颁奖环节上,“学业之星”分享错题整理技巧,“进步标兵”讲述突破困境的历程,“金牌教研组”畅谈研备智慧。班级对抗环节氛围热烈,战鼓旌旗相映,口号掌声齐鸣。这场盛会既是嘉奖,更是精神共鸣,让追求卓越的种子在更多人心中扎根。

从常规夯实到学情导航
从课堂创新到榜样激励
我们用热诚与专业坚守
守护每颗求知火种
铺就每段向学坦途
共见孩子们
在此启迪创新思维
淬炼高阶认知能力
让梦想在这片沃土扬帆启航
(马国和)